学生求职的工具组合
先用职业价值观测试整理希望获得的工作条件，再用技能经历自评把课程、项目和作品对应到沟通、分析、执行或学习适应的具体例子。价值观不是技能证明，技能自评也不替代作品。
例如，若你重视学习成长，可在岗位资料中核对培训、导师和任务递进；若你已有数据分析课程项目，可准备问题、方法、结果和反馈四部分的说明。
一周行动例子
第1天列出两个想了解的岗位；第2天阅读岗位职责并标出不懂的词；第3天把一个课程项目改写成任务、行动、结果；第4天向从业者询问日常任务和入门要求；第5天用反馈修改材料。
这不是保证获得面试的配方。岗位要求、地区和机会会变化，行动的作用是产生能被下一次申请或访谈检验的证据。
学生阶段的边界
没有工作经验不等于没有可用证据，但也不应把自评结果包装成客观能力或录用资格。若岗位要求证书、许可或特定学历，应直接核对招聘方和当地规定。